Відкрите заняття на тему: «Проєктування фундаментів»

Мета заняття полягала у формуванні навичок щодо вміння запроєктувати фундаменти чотирьох конструктивних типів. Сприяти формуванню пізнавального інтересу, розвитку технічних умінь у процесі навчання.

Під час заняття здобувачі освіти актуалізували опорні знання, також було проведено контроль вихідного рівня знань щодо типів основ та глибини залягання фундаментів (чинників, що  впливають). Особливу увагу було приділено практичному застосуванню, – креслення плану та виконанні завдань  на інтерактивному робочому аркуші. Адже, робочий аркуш забезпечує створення умов для засвоєння матеріалу кожним здобувачем освіти з різними освітніми здібностями та потребами. Заняття з використанням робочого аркуша дає змогу їм опрацьовувати матеріал у різному темпі, з різним ступенем старанності та глибини, тим самим ураховувати різний рівень їхнього інтелектуального та особистісного розвитку, нахилів та інтересів.

Під час заняття здобувачі освіти засвоїли:

• вимоги до основ та фундаментів;
• конструктивних типів фундаментів;
• влаштування гідроізоляції;
• після детального аналізу факторів що виплавають на глибину залягання фундаментів, студенти навчилися підбирати конкретний тип фундаменту та виконувати креслення з відмітками глибини залягання фундаментів, спланованої поверхні землі, цоколю будівлі та відмітки чистої підлоги першого поверху.

Студенти активно заповнювали інтерактивний робочий аркуш, обговорювали різні варіанти відповідей у поставленій роботі, демонстрували свій власний вибір, адже від правильного рішення залежить наступний крок у будівництві, а це є певний ризик щодо міцності та жорсткості будівлі у період експлуатації.

Дане заняття є віхою у формуванні пізнавального інтересу, розвитку технічних умінь у процесі навчання майбутніх фахівців-будівельників.

Здобувачі освіти відзначили, що подібні заняття допомагають краще зрозуміти суть будівництва в  теперішній час та усвідомити, що дисципліна формує не лише професійні компетенції, а й розвиває універсальні навички – від уміння сприймати інформацію, її аналізувати та, зрештою, приймати вірні рішення.