Павло СТРИК представив досвід цифровізації розподілу педагогічного навантаження на підвищенні кваліфікації голів циклових комісій

15 жовтня 2026 року голова циклової комісії програмування та інформаційних дисциплін ВСП «Рівненський фаховий коледж НУБіП України» Павло СТРИК представив досвід коледжу з цифровізації планування та розподілу педагогічного навантаження на підвищенні кваліфікації голів циклових комісій закладів фахової передвищої освіти, яке провів Науково-методичний центр вищої та фахової передвищої освіти. Доповідь «Цифровізація планування та розподілу педагогічного навантаження як чинник підвищення якості управління цикловою комісією» прозвучала в блоці «З досвіду роботи» навчальної програми «Впровадження інноваційних технологій в освітню діяльність педагогічних працівників у закладах фахової передвищої освіти» (14–15 жовтня, онлайн на платформі Zoom).

На початку доповіді окреслено типові проблеми розподілу навантаження в електронних таблицях: план, тарифікація й картки викладачів зберігаються в окремих файлах і версіях, кожна заміна викладача потребує ручного перерахунку, перевантаження чи недовантаження виявляється вже після подання тарифікації, а історію змін простежити складно. Наголошено, що функція голови циклової комісії – управління якістю освітнього процесу, а не перевірка арифметики в таблицях.

Як рішення Павло СТРИК представив вебзастосунок «Конструктор педагогічного навантаження» – внутрішню розробку коледжу. Програма працює в браузері без встановлення, підтримує спільний доступ із ролями користувачів і автоматично зберігає кожну зміну. Пояснено логіку системи: на вході – довідники відділень, груп і дисциплін, список викладачів зі ставками, нормативи закладу та імпорт навчального плану з Excel; у центрі – навчальний план, де розподіляються години, а розрахунки виконуються автоматично; на виході – зведення по комісії, картка навантаження кожного викладача, тарифікаційний список і експорт.

Роботу з програмою розглянуто за шістьма кроками робочого циклу комісії: підготовка, розподіл, контроль, погодження, тарифікація та коригування протягом року. Показано, що нормативи розрахунку задаються в налаштуваннях без зміни програмного коду, тому систему можна налаштувати під положення будь-якого закладу. Під час редагування рядка плану програма одразу показує, як зміна вплине на норму кожного викладача, і попереджає про наближення до норми. Зведення по комісії автоматично сигналізує про недовантаження та перевантаження, картка «Педагогічне навантаження» формується без ручного заповнення, тарифікаційний список – одним експортом, а журнал змін зберігає останні версії з можливістю відновлення.

Окремо підсумовано результати для управління цикловою комісією: один спільний план замість кількох файлів, автоматичний розрахунок замість ручного, контроль норми ще на етапі розподілу, документи в один клік і повна історія змін. Для голови комісії це означає прозорість, справедливість розподілу, оперативність і керованість ризиків.

Також окреслено перспективи розвитку системи: особистий кабінет викладача з онлайн-погодженням навантаження, зв’язок із розкладом, аналітика за навчальними роками та масштабування на інші циклові комісії й заклади освіти.

Після доповіді Павло СТРИК продемонстрував роботу програми в режимі онлайн.

Виступ викликав жвавий інтерес учасників. У чаті колеги з різних закладів дякували за змістовну доповідь, відзначали її практичну цінність і просили поділитися презентацією. Такий відгук засвідчує, що досвід коледжу з цифровізації роботи циклових комісій затребуваний у закладах фахової передвищої освіти. Розробники відкриті до співпраці та обміну досвідом із колегами.